做智慧老师

    余秀丽老师提倡的“让数学学习成为学生的智慧之旅”在数学骨干班的学员中已流传为一段“佳话”，我们教师从事的教育就是一项充满智慧的工作。爱因斯坦说过：“智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终生不懈的追求”。说到当教师的智慧，在管建刚老师《不做教书匠》一书，提到“做一个有智慧感的教师”中，再次涤荡了自己的灵魂，摘录一些与大家共勉。
    一个早晨，老师来到办公室不久，有人告诉他，教室里有两块玻璃昨晚被风刮碎了。老师很生气，这肯定是学生走时没有把窗关好。中午，老师找值日生询问。学生怯生生说，昨晚放学时，教室有两只蝴蝶，赶来赶去，总有一只蝴蝶飞不出教室，于是她只得打开一扇窗，好让里面的那只飞出去或者外面的那只飞进来做伴，想不到风把玻璃吹破了……她愿意赔。老师听了，用手摸了摸她的头发，说：“不用赔，去玩吧。”然后老师来到财务室，说：“请在我下个月工资里扣除两块玻璃的钱。”
    小学离海不远，校长带学生到海边玩。他自己站在水深处，以他为界，学生只准在界内玩。终于，孩子们玩尽兴了，纷纷上岸。一群低年级女生上岸后，觉得衣服湿了不舒服，便当众把衣裤脱了，在那里拧起水来。光天化日之下，她们竟然……校长惊得目瞪口呆，第一个念头就是冲上去大声喝止。但凭着他教育家的直觉，他等了几秒钟。这一等，太好了，他发现四周并没有人投来异样的目光，包括高年级同学。一会儿，小女生们把衣裤拧干了，重新穿上，又欢快地和伙伴们玩到一块了。一切过去，什么都没发生。
    真正的教育世界里，教师付出的全是智慧，只有智慧的教育才配得上塑造人的灵魂的事业。两块玻璃所承载的是什么？是教育的智慧。窗上的玻璃破了能买、能装，心上的玻璃一旦破了，想要修复却怎一个“难”字了得。如果那天校长大喝一声，那么，也许那些小女孩将终生无法摆脱当众出丑的阴影，也许那些大孩子从此学会了鄙视、学会了嘲笑。教育者应该有第三只眼睛，那只眼睛叫做儿童。有了儿童的眼睛，教育就充满了智慧。
     教育是一个智慧的世界，每次到外观摩名师们的精彩课堂，无不惊叹于他驾权课堂的机智，充满睿智的教育风采，甚感羡慕，但这种风采和智慧并不是天生的，需要我们，用心工作，多从新角度，多用新手段,多想新设计,从以人为本出发,用“智慧”的标准要求自己，就像管老师所说的“教育的智慧需要我们以心灵进入心灵，以心灵赢的心灵”。只要能持之以恒就一定会是个智慧的老师，从而拥有一个智慧的教育人生。